Взросление – это когда возраст почемучек плавно сменяется возрастом непослушания и отрицания. Не буду, не могу, не хочу – вот главные принципы подросткового периода, в котором организм ребенка претерпевает существенные гормональные перестройки. Вместо усидчивости преобладает стойкая неприязнь к школьным предметам, которые кажутся "безвкусными" и "бесцветными", а вот жизнь вне школы – такая радужная и манящая своими оттенками новизны и ярких впечатлений. Это мир, который подросток открывает для себя сам, и поэтому он для него так ценен. Если вы не знаете, как заставить подростка учиться в школе, обратитесь к психологии развития, а лучше, вспомните себя в этом возрасте.

Если подросток не желает учиться

Найти общий язык с человеком, который считает себя взрослым, но для этого у него лишь собственное мнение на этот счет, не так и просто. Есть много изысканий отечественных и зарубежных психологов-гуманистов, подходы которых созвучны современности. Например, нельзя строить с ребенком высказывания, начиная с частицы "не": не делай так, не дружи с ними, не гуляй поздно и т.д. Это вызывает стойкую неприязнь к говорящему, а вам ведь нужно добиться расположения своего чада! Ребенок всегда имеет право на свое мнение, но вы, как взрослый, можете мягко на него повлиять. Например, сказав: "Да, ты прав, я бы даже не додумался, как ты все устроил". Но по прошествии нескольких минут, когда информация немного "уляжется", спросите, не хочет ли он услышать и ваше мнение.

Ищите "корень зла"!

За нежеланием учиться всегда скрывается причина, устранив которую, можно добиться положительной динамики в обучении. Спросите, что беспокоит ребенка, вероятно, это "скулафобия" (боязнь школы). Она бывает из-за:

- боязни быть хуже остальных учеников в классе;
- прессинга учителей;
- физических недостатков (плохое зрение, полнота и т.д.);
- отсутствия мотивации к обучению (видит отрицательный пример близких, у которых нет достойного образования, зато они умеют зарабатывать);
- неверия в собственные силы;
- нежелания выделяться из толпы сверстников;
- психологического дискомфорта, который выражается в разностном отношении к одним и тем же вещам взрослых и детей.

Как мотивировать ребенка к обучению

Каждый родитель считает, что его ребенок – самый лучший, но почему-то он не часто это озвучивает в присутствии самого сына или дочери. А уж если ругают, то сравнение обязательно присутствует: "У всех дети, как дети, а ты…" - этим вы убиваете мотивацию к обучению, к общению с вами, интерес к жизни может быть потерян, ведь в бессознательном плотно заселяется мысль: "Я никчемный человек, так зачем я буду ещё трепыхать лапками, если за меня это сделают другие, ведь они лучше!"

Авторитет и самооценка – вот то, что хотят заработать подростки в коллективе. Принижать человеческое достоинство – не лучший способ заставить ребенка учиться, лучше увидеть в личности достойные качества и похвалить их. Из-за негармоничного развития тела у подростков активно развивается комплекс неполноценности, а учитель может акцентировать на этом внимание: "Недотепа, какой ты неуклюжий, да что из тебя выйдет". Подросток будет чувствовать себя отверженным, никому не нужным, если ему не объяснить, что его развитие – это не эксклюзив, все так взрослеют и преодолевают свои комплексы. Больше рассказывайте, приводите примеры из своей жизни, не дайте ребенку забраться в скорлупу и быть один на один со своими мыслями.

Дайте ребенку больше свободы, прислушивайтесь к тому, что он рассказывает о школе, в каких выражениях и с какими эмоциями, ведите диалог в системе «активного слушания", не перебивая, не оценивая, не ругая его за то, что, как и вы, он – человек и имеет полное право выбора для того, чтобы из него вышла полноценная и, как у нас говорят, "гармонически развитая личность".